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Segundo seus principais teóricos, as metodologias ativas se diferenciam das metodologias tradicionais, dentre outras características, por:
Segundo Goldenberg (2011), a pesquisa não é controlável. Trata-se de um processo no qual é impossível prever as etapas. Ao pesquisar, o pesquisador es...
Desde o nascimento, as crianças participam de situações comunicativas cotidianas com as pessoas com as quais interagem. Por sua vez, na Educação Infan...
Ao fazer a gestão de seu currículo, a instituição escolar deve ser criteriosa com a escolha da abordagem com a qual vai integrar componentes curricula...
Dentre os elementos principais da adaptação da criança à creche, podem-se destacar:
Quanto ao direito à educação do aluno matriculado na educação básica, internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo ...
Como regula a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB n.º 9.394/96, a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do...
No cotidiano da educação infantil, pode parecer mais fácil que o adulto centralize todas as decisões, definindo o que e como fazer, com quem e quando....
A alfabetização defendida por Freire (1989) é mais ampla do que apenas o domínio do código escrito. Para o autor, a alfabetização enquanto prática dis...
A criança pequena, para seu pleno desenvolvimento, deve ter contato com a literatura infantil a partir:
Na tentativa de se desvincularem da figura materna, há docentes da educação infantil que desconsideram as práticas relativas aos cuidados físicos e fo...