A ação pedagógica deve contemplar
a organização de suportes materiais
e imateriais, com a organização dos
espaços, dos tempos, dos objetos e
brinquedos.
O papel das profissionais docentes
nesse processo pressupõe:
A observar, instigar, provocar,
construir hipóteses, apoiar as ideias
das crianças no compromisso
sempre presente de diversificar,
ampliar e complexificar as
interações e brincadeiras.
B observar, instigar, provocar,
construir hipóteses, apoiar as ideias
das crianças no compromisso de
diversificar, ampliar e simplificar as
interações e brincadeiras limitando
e homogeneizando a educação.
C instigar, provocar, construir
hipóteses, apoiar as ideias das
crianças no compromisso sempre
presente de homogeneizar e liderar
as interações e brincadeiras.
D observar passivamente, controlar
as ideias das crianças no
compromisso de diversificar,
ampliar e simplificar as interações e
brincadeiras limitando e
homogeneizando a educação.
E observar passivamente, controlar
as ideias das crianças no
compromisso sempre presente de
diversificar, ampliar e complexificar
as interações e brincadeiras.