O caminho para a constituição do conceito de Didát...

Q: O caminho para a constituição do conceito de Didática é quase inviável em razão da sua complexidade. Seria confortável e confortador ter à mão um vocabulário com uma definição rápida sobre a Didática.

A) A Didática se apresenta como sendo a disciplina da atividade do professor para introduzir o objeto de conhecimento ao aluno, logo, deve-se conceituar "Didática" com o pensamento voltado para o âmbito da etimologia. | B) A Didática não pode e não deve ser conceituada no conjunto de comportamentos, atitudes e valores em que e de que o professor se utiliza e segundo o qual consegue aproximar o aluno do conhecimento. | C) É muito Importante situar a Didática e suas implicações no contexto educacional, mais precisamente na formação de professores, em magistério, em licenciaturas, mais especificamente em curso superior de Pedagogia, e agora estamos estudando a disciplina Didática e Educação de Surdos nesta licenciatura inédita: Letras/Libras. | D) Inicialmente, deve-se apresentar a Didática, como também delinear uma conceituação da referida disciplina.

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Ano: 2021Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Guarujá do Sul - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 10.436/2002 - LIBRAS | Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem

O caminho para a constituição do conceito de Didática é quase inviável em razão da sua complexidade. Seria confortável e confortador ter à mão um vocabulário com uma definição rápida sobre a Didática. Digamos que, não só da Didática, mas, que também nos situaríamos em outras ocasiões com necessidade de outros conceitos. O intelectual da educação necessita de conceitos e termos para se situar mais facilmente.

No contexto da "Didática no Ensino de Libras", deve-se ressaltar uma série de informações, excetuando-se:

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