Historicamente, considerando a formação/atuação de...

Q: Historicamente, considerando a formação/atuação de psicólogo escolar/educacional, há muitas permanências/tendências de construção do campo da Psicologia escolar/educacional. Nesse sentido, é CORRETO a

A) Os referenciais da clínica psicológica permanecem enxógenos à construção da Psicologia Escolar/Educacional, pela homogeneização da formação de psicólogos por disciplinas teóricas e práticas relativas a abordagens sociais e clínicas. | B) Na formação do Psicólogo Escolar detacam-se as questões sobre a produção/manutenção do fracasso escolar, com o objetivo de acabar com a formação de práticas psicologizantes, reproduzidas por profissionais com formações críticas. | C) Na década de 1980, a formação do Psicólogo escolar inclui os fatores intraescolares como produtores do fracasso escolar e a necessidade da Psicologia escolar se distanciar de práticas psicométricas, ou clínico adaptacionistas. | D) No final dos anos 1990, discute-se a formação na interface Psicologia/Educação, destacando três modelos de atuação: psicopedagógico, clínico e comunitário. | E) Por meio de uma revisão de literatura sistemática, constatou-se uma prevalência de perspectivas eminentemente sociais na formação de psicólogos escolares.

457941201804167

Ano: 2023Banca: CPCONOrganização: Prefeitura de Cabaceiras - PBDisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicologia Educacional

Historicamente, considerando a formação/atuação de psicólogo escolar/educacional, há muitas permanências/tendências de construção do campo da Psicologia escolar/educacional. Nesse sentido, é CORRETO afirmar:

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Historicamente, considerando a formação/atuação de psicólogo escola...

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