“Com a aquisição da função simbólica, a criança atinge
um outro nível de funcionamento intelectual. A evocação
daquilo que está ausente requer o símbolo. A representação por meio de símbolos é o meio utilizado pelo ser
humano para organizar sua experiência e compreendê
-la. Logo que a criança começa a utilizar o símbolo surge
o comportamento que envolve essencialmente a expressão por meio de imagens”. (Koudela, 2001)
O excerto indica que a função simbólica