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Para a análise avaliativa do desenvolvimento global do aluno, faz-s...

📅 2021🏢 CESPE / CEBRASPE🎯 SEED-PR📚 Pedagogia e Didática
#Avaliação na Educação Básica e Superior#Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem#Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem#Psicologia Educacional#Modalidades Avaliativas#Avaliação da Educação

Esta questão foi aplicada no ano de 2021 pela banca CESPE / CEBRASPE no concurso para SEED-PR. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Pedagogia e Didática, especificamente sobre Avaliação na Educação Básica e Superior, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem, Psicologia Educacional, Modalidades Avaliativas, Avaliação da Educação.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 5 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

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457941201807605
Ano: 2021Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEED-PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação na Educação Básica e Superior | Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional | Modalidades Avaliativas | Avaliação da Educação
Para a análise avaliativa do desenvolvimento global do aluno, faz-se necessário propor uma avaliação de cunho psicopedagógico. A respeito desse assunto, julgue os itens a seguir.

I Os aspectos identificados como relevantes para a avaliação da ação pedagógica são o planejamento de atividades, os modelos de provas e de testes e a organização do conteúdo curricular.
II No que se refere à avaliação psicopedagógica, as contribuições dos especialistas da área clínica são anuladas a partir das intervenções da equipe escolar.
III A avaliação psicopedagógica deve abandonar a filosofia da classificação, de maneira que os educadores se tornem observadores e mediadores ativos no desenvolvimento e na aprendizagem dos alunos.
IV É importante conhecer como as condições individuais de todos os alunos, particularmente das pessoas com deficiências, com condutas típicas de síndromes neurológicas, psiquiátricas e com quadros psicológicos graves, podem afetar-lhes a aprendizagem.

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