Durante todo o século XVI, crianças e adultos eram
educados conjuntamente, não havendo separações entre
as diferentes idades.
A partir do século XVII, intensifica-se a preocupação em
educar separadamente crianças e jovens, visando a
transmissão de disciplina e o aperfeiçoamento espiritual e
moral. Surgem, nessa época, os primeiros colégios,
“instituições complexas de ensino, vigilância e
enquadramento da juventude”. O internato de crianças
passou a se tornar prática aceitável no final do século XVII,
com a criação dos grandes colégios internos, para onde a
burguesia levava seus filhos, e com a instalação dos
conventos onde as meninas se preparavam para o
casamento, “ao abrigo de todas as tentações contrárias à
virtude”.
Havia, portanto, até o início do século XVII, grande
diferenciação entre a educação destinada às crianças do
sexo masculino e as do sexo feminino, assim com
destinada às famílias burguesas e às famílias operárias.
(adaptado: https://pedagogiaaopedaletra.com/)
Às meninas, cabia apenas uma educação visando: