Fomentado pelas agências internacionais que
condicionaram o envio de recursos financeiros para o
país de acordo com o desenvolvimento e eficácia dos
projetos educacionais e os resultados apresentados em
avaliações, assim se iniciou, na década de 1980, a
preocupação do Ministério da Educação com a
avaliação no país. Sobre o processo da busca pela
qualidade do ensino na criação de sistema de avaliação
do desempenho escolar analise as assertivas abaixo:
I. O Relatório Coleman produzido nos Estados Unidos
na década de 1960 foi um dos primeiros estudos
científicos na abordagem no campo da avaliação
educacional e ainda hoje torna-se referência em todo
mundo, inclusive no Brasil, e apontou resultados como
que estudantes não brancos obtiveram um
desempenho escolar inferior aos estudantes brancos e
orientais. Dentre muitos fatos demonstrados, retratou
que fatores socioeconômicos das famílias acabam
sendo incluídos na avaliação de desempenho escolar e
que as escolas sozinhas não diminuem as diferenças no
desempenho escolar.
II. O Relatório Coleman foi de suma importância
porque possibilitou estabelecer relações entre
desempenho escolar dos estudantes com as variáveis
associadas às instalações das escolas, aos grupos
étnicos e às condições socioeconômicas e assim
pudessem avaliar o efeito dessas variáveis sobre o
desempenho escolar em avaliações em larga escala
padronizadas.
III. No Brasil, uma das primeiras pesquisas empíricas
realizadas sobre sistemas de avaliação escolar foi de
Soares, Cesar e Manbrini que analisou os dados de
provas de matemática da 8º série do ensino
fundamental do SAEB, a partir da análise de regressão
multinível, a pesquisa encontrou que fatores
relacionados a característica do aluno, da escola, do
professor e do diretor estão intimamente associados
ao desempenho escolar; e que alunos com melhor
condição socioeconômica, trajetória escolar regular
(sem reprovações e nem abandono escolar), do sexo
masculino e das escolas particulares apresentam
melhor desempenho escolar.
Logo, é correto afirmar que apenas: