Piaget, Vygotsky e Wallon tentaram mostrar
que a capacidade de conhecer e aprender se
constrói a partir das trocas estabelecidas entre
o sujeito e o meio. As teorias
sociointeracionistas concebem, portanto:
I. O desenvolvimento infantil como um
processo dinâmico, pois as crianças não são
passivas.
II. Através da interação com outras crianças e
adultos, as crianças vão desenvolvendo a
capacidade afetiva.
III. A articulação entre os diferentes níveis de
desenvolvimento (motor, afetivo e cognitivo)
não se dá de forma isolada.
IV. Os estudos desses teóricos têm
possibilitado uma nova compreensão do
desenvolvimento infantil, influenciando de
forma importante as ações em muitas das
escolas infantis brasileiras.
Assinale a alternativa que contém apenas
assertivas corretas: