Os estudantes com Transtorno do Espectro
Autista apresentam características relacionadas
à díade que compreende déficits persistentes na
comunicação social e na interação social e padrões
restritos e repetitivos de comportamento, interesse e
atividades.
Considerando estas características, assinale a alternativa que apresenta uma estratégia de trabalho junto a
estes estudantes:
A A utilização de recursos visuais, como objetos e
imagens, para auxiliar a compreensão daquilo
que é proposto ao estudante, dentre outros
aspectos, quanto à previsibilidade do trabalho
a ser realizado.
B Os materiais utilizados no trabalho com o
estudante com TEA devem proporcionar a sua
compreensão, pois quando o estudante compreende o que é esperado dele, pode apresentar comportamentos disruptivos.
C O professor do Atendimento Educacional Especializado e os professores do ensino comum,
no ensino colaborativo, atuam separadamente,
promovendo as adequações e as flexibilizações
curriculares necessárias à participação do estudante com TEA nas propostas.
D As propostas de intervenção podem acontecer
de forma desvinculada na sala de aula comum.
O professor de Educação Especial poderá realizar atividades para o estudante com TEA, e o
trabalho com a turma a qual ele frequenta continua paralelamente com o professor regente.
E Os recursos visuais são sinais concretos utilizados para complementar principalmente as
informações não verbais dadas aos estudantes.
As atividades desenvolvidas com os estudantes
com TEA podem ser apoiadas por estes recursos.