Considere a seguinte situação:
Ao ensinar arte nos anos iniciais do Ensino
Fundamental, uma professora propõe que os alunos
criem uma pintura expressando suas emoções sobre
uma história que ouviram em sala de aula. Durante a
atividade, ela caminha pela sala, observa o processo de
criação de cada aluno, faz perguntas sobre suas
escolhas de cores e formas, e oferece sugestões para
ajudá-los a explorar melhor suas ideias. Ao final, em vez
de atribuir uma nota, ela realiza uma discussão coletiva, onde os alunos compartilham suas obras e refletem
sobre suas experiências e o que aprenderam com a
atividade. Podemos afirmar que essa prática exemplifica
o uso de qual tipo de avaliação no ensino de Arte?