Com relação ao contexto educacional inclusivo bras...

Q: Com relação ao contexto educacional inclusivo brasileiro, ressalta-se que o ensino de Geografia com vistas à produção do pensamento geográfico na escola, necessita

A) redimensionar a mobilização do pensamento geográfico dos estudantes com deficiência, para a importância da Geografia como disciplina escolar que garante a formação técnico-profissionalizante. | B) compreender, a partir da formação continuada de professores(as), o desenvolvimento da cognição geográfica dos estudantes com deficiência, para assegurar o devido cumprimento das orientações curriculares nacionais. | C) viabilizar a mobilização de conteúdos, conceitos e raciocínios vinculados ao espaço geográfico, com o objetivo de qualificar as práticas socioespaciais dos estudantes com deficiência. | D) direcionar os conteúdos geográficos ensinados na educação básica para privilegiar as especificidades cognitivas de alunos com cegueira, que são a maioria dos estudantes com deficiência no Brasil.

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Ano: 2024Banca: IV - UFGOrganização: IF-SEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Ensino de Geografia | Inclusão e Exclusão

Com relação ao contexto educacional inclusivo brasileiro, ressalta-se que o ensino de Geografia com vistas à produção do pensamento geográfico na escola, necessita

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