No contexto da formação crítica dos estudantes por meio da performa...

Com base na afirmação de que “o ambiente de imersão criativa, usando-se criticamente os instrumentos da arte-educação e da arte de todos os tempos, te...

“Os PCN/Arte (1997) salientam que a prática docente é resultado da combinação de vários papéis que o professor desempenha ao preparar aulas, ao desenv...

Paola Berenstein, no livro “Corpocidade” (2010), considera que corpo e cidade se configuram mutuamente e que, além dos corpos ficarem inscritos nas ci...

Segundo Martins, Picosque e Guerra (2009), as gramáticas das diferentes linguagens da arte podem ser abordadas separadamente, mas muitas vezes elas sã...

“A Arte tem função tão importante quanto a dos demais conteúdos do currículo escolar”, conforme a proposta geral do Parâmetros Curriculares Nacionais....

Quando o pintor Cézane diz “A paisagem se pensa em mim”, a paisagem é seu pensamento e seu pensamento torna-se paisagem-pensamento visual. (MARTINS; P...

“Por seus parâmetros pedagógicos e metodológicos, a História do Ensino da Arte se diferencia da História da Arte e da História da Educação, embora dev...

A apropriação do conhecimento ocorre quando o educador instiga os alunos a perceber com clareza o quê e como ele trabalha em um projeto de arte, numa ...

Na pesquisa conduzida por Tiago Cruvinel (2019), os estudantes, considerando o papel do professor, indicaram critérios para um ensino efetivo de Arte ...

Sobre os planos de trabalho do professor, que devem contemplar experiências significativas para os alunos, assinale a alternativa incorreta.