Em uma turma de 6º ano, um professor de História abordava o conteúdo conceitual:
Império Romano e seu legado arquitetônico. Após duas semanas trabalhando o referido
conteúdo, o professor pediu que cada estudante escrevesse um breve relato sobre como
imaginavam ser o cotidiano de um adolescente no antigo Império Romano. Ao receber os
textos, o professor se surpreendeu com o registro de um estudante que descrevia como
imaginava ser um fim de semana em Roma. O adolescente afirmava que seu domingo
iniciaria acompanhando uma luta de gladiadores no Coliseu e terminaria assistindo a uma
partida de futebol entre dois times locais da cidade do Natal. Chamando o estudante para
conversar sobre o seu registro, o professor percebeu que ele considerava que todas as
informações aprendidas se passavam no tempo presente e que não identificava
facilmente a localização do território romano. O equívoco evidenciado na fala do
estudante se deve a incompreensão quanto à