Na perspectiva da compreensão da metodologia de ensino como
o estudo das diferentes possibilidades adotadas pelos
professores visando orientar ou direcionar o processo de ensinoaprendizagem, em função de determinados objetivos
educacionais, uma das possibilidades prevê a análise
epistemológica do ser humano, do mundo e da sociedade,
redescobrindo o papel da educação e da escola, inclusive
refletindo sobre o que é aprender e sobre como se aprende.
Nessa perspectiva metodológica, há um lugar significativo para
questões que são transversais aos conteúdos, como a relação da
cultura com a aprendizagem e até mesmo qual é o papel do
professor no processo de construção de conhecimento. Sendo
assim, prevalecem as dimensões sociopolítica, epistemológica e
psicopedagógica.
De acordo com os pressupostos elencados, a metodologia que
atende a esses elementos é a metodologia de ensino, baseada
na concepção