Conhecimento difere da informação. Desse modo, é c...

Q: Conhecimento difere da informação. Desse modo, é correto afirmar que conhecimento é(são) o(s)

A) produto da informação. Hoje, há uma abundância de informações e uma população com muito maior conhecimento. Na escola, a mediação didático- pedagógica nos processos de ensino-aprendizagem deve ocorrer com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação dada a importância destes materiais que já classificam e organizam os dados e fatos. | B) o conjunto de saberes já elaborados e sistematizados ao longo dos séculos pela humanidade. Hoje, eles estão prontos e acabados. O principal papel da escola é a sua transmissão visando ao desenvolvimento cognitivo do aluno. | C) conjuntos de fatos, de dados que se encontram nas publicações, na Internet e mesmo nas trocas interpessoais. Na escola, o professor transmite os fatos e dados de forma intencional e sistematizada, organizada, e o aluno recebe. O aluno deve memorizar o transmitido rumo aos saberes. | D) o que cada indivíduo constrói como produto do processamento, da interpretação, da compreensão dos dados e fatos. É o significado que atribuímos e representamos em nossas mentes sobre a realidade. Este processo não é espontâneo e nem inato. Na escola, exige que o professor esteja junto com o aluno, intervindo pedagogicamente. | E) conjunto de dados e fatos que são transmitidos por diferentes meios de comunicação. Na escola, o processo educacional é centrado no professor embora exista uma interação entre aluno-professor. O professor passa o conteúdo para o aluno e ele deve armazená-lo ou até processá-lo. Há necessidade de verificar se o aprendiz ao menos memorizou, sendo este o papel da avaliação escolar.

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Ano: 2014Banca: CETROOrganização: FUNDAÇÃO CASADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Temas Pedagógicos

Conhecimento difere da informação. Desse modo, é correto afirmar que conhecimento é(são) o(s)

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