O contexto no qual a clientela e instituição de...

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Ano: 2020Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Iporã do Oeste - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem

O contexto no qual a clientela e instituição de ensino se localizam são fatores importantes a serem considerados na prática didática docente, diversas experiências, realidades, e vivências culturais se entrecruzam. Nesse sentido, é correto afirmar sobre o ensino nesta realidade polissêmica:

Deve-se tomar uma postura homogênea, tendo em vista que a escola defende o reconhecimento de um modelo a ser seguido e buscado por professores e alunos na construção do conhecimento.

Deve-se tomar uma postura heterogênea, tendo em vista que a escola defende o reconhecimento de que não há nenhum padrão a ser seguido e buscado por professores e alunos na construção do conhecimento.

Deve-se tomar uma postura homogênea, tendo em vista que a escola defende o reconhecimento diversidade cultural no processo de construção do conhecimento.

Deve-se evitar uma postura homogênea, ao contrário, deve-se tomar a diversidade cultural no processo de reconhecimento, indagação, fortalecimento e construção do conhecimento.

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Ano: 2020Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Iporã do Oeste - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem

Deve-se tomar uma postura homogênea, tendo em vista que a escola defende o reconhecimento de um modelo a ser seguido e buscado por professores e alunos na construção do conhecimento.

Deve-se tomar uma postura homogênea, tendo em vista que a escola defende o reconhecimento diversidade cultural no processo de construção do conhecimento.

Deve-se evitar uma postura homogênea, ao contrário, deve-se tomar a diversidade cultural no processo de reconhecimento, indagação, fortalecimento e construção do conhecimento.

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