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No planejamento do professor, a organização da sala de aula e os di...

📅 2019🏢 FUNDEP (Gestão de Concursos)🎯 Prefeitura de Ervália - MG📚 Pedagogia e Didática
#Gestão de Sala de Aula#Educação Pré-Escolar#Planejamento Educacional#Desenvolvimento do Planejamento de Ensino#Ensino de Matemática#Temas Pedagógicos#Metodologias de Ensino Superior#Modelos de Planos de Ensino

Esta questão foi aplicada no ano de 2019 pela banca FUNDEP (Gestão de Concursos) no concurso para Prefeitura de Ervália - MG. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Pedagogia e Didática, especificamente sobre Gestão de Sala de Aula, Educação Pré-Escolar, Planejamento Educacional, Desenvolvimento do Planejamento de Ensino, Ensino de Matemática, Temas Pedagógicos, Metodologias de Ensino Superior, Modelos de Planos de Ensino.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 4 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

1

457941201845971
Ano: 2019Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: Prefeitura de Ervália - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Gestão de Sala de Aula | Educação Pré-Escolar | Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Ensino de Matemática | Temas Pedagógicos | Metodologias de Ensino Superior | Modelos de Planos de Ensino
No planejamento do professor, a organização da sala de aula e os diferentes agrupamentos dos estudantes são relevantes. Em Alfabetização Matemática na Perspectiva do Letramento, são propostos quatro modos de organização da atividade do professor.

Sobre essa organização, relacione a COLUNA I com a COLUNA II associando o tipo de agrupamento às suas respectivas características.


COLUNA I
1. Grande grupo
2. Pequenos grupos
3. Duplas
4. Individualmente

COLUNA II

( ) O professor realiza uma única atividade, tendo por objetivo desenvolver determinados conhecimentos.
( ) Cada grupo pode trabalhar de forma independente, realizando a mesma tarefa, ou propor atividades diversificadas, em que cada grupo tem uma tarefa a ser cumprida.
( ) Têm a possibilidade de levantar hipóteses e de discutir e argumentar suas ideias de forma mais intensa, sem precisar disputar a fala com o grande grupo.
( ) O aluno tem a possibilidade de refletir e sistematizar os seus próprios saberes e coordenar as suas ações.


Assinale a sequência correta. 
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