As Teorias da Aprendizagem são modelos
teóricos desenvolvidos cientificamente para explicar
como ocorrem os processos de ensino-aprendizagem no transcorrer da história da
Psicologia do Desenvolvimento Humano e da
Psicologia da Educação, buscando dar respostas às
perguntas e indagações surgidas nas instituições de
ensino (Bock, Furtado & Teixeira, 2000). Diante do
exposto analise as afirmativas em verdadeiras ou
falsas:
I. Para Wallon, a aprendizagem está relacionada
com o desenvolvimento da individualidade como
unidade afetiva e cognitiva dos sujeitos. O estudo do desenvolvimento humano deve ser feito na sucessão
das etapas e dos conflitos no decorrer da vida, sendo
a linguagem e a cultura que fornecem ao
pensamento as ferramentas para a sua evolução; a
sua interação com o mundo biológico não depende
apenas do seu amadurecimento intelectual, mas de
habilidades mais complexas para interagir com a
cultura existente entre o sujeito e seu meio.
II. Segundo Vygotsky, a aprendizagem sempre inclui
relações entre pessoas. Ele defende a ideia de que
não há um desenvolvimento pronto e previsto dentro
de nós que vai se atualizando com passar do tempo.
O desenvolvimento é pensado como um processo
em que estão presentes a maturação do organismo,
o contato com a cultura produzida pela humanidade
e as relações sociais que permitem a aprendizagem.
III. Para Rogers o professor tem a função de
facilitador e deverá contar com o desejo de
participação do aluno. Ele não exigirá a participação
do grupo, que poderá aceitar ou recusar sua
intervenção. O docente deve colocar recursos à
disposição da turma, em interação grupal, num clima
de liberdade, ficando atento às ideias e aos variados
sentimentos dos alunos.
Dentre as afirmativas são verdadeiras: