Saber diagnosticar, levantar hipóteses, buscar fundamentação
teórica e analisar dados são algumas das atividades que podem
ajudar o trabalho do professor, quando são consideradas as exigências da realidade atual e a complexidade da atividade da
docência. Nessa perspectiva, é imprescindível que o preparo
específico para a pesquisa já ocorra na formação inicial. Assim
como Lüdke (2001, 2006), entende-se que o contato com a pesquisa na graduação não pode se restringir apenas aos alunos de
iniciação científica, tão pouco deve ser tarefa somente dos
cursos de pós-graduação stricto sensu; é necessário que os alunos da licenciatura tenham oportunidade de aprender a fazer
pesquisa. A pesquisa em uma abordagem qualitativa é útil e
necessária para identificar e explorar os significados dos fenômenos estudados e as interações que estabelecem. Considerando as informações, em um plano de pesquisa nesta abordagem, infere-se que: