Ao tratar da avaliação da aprendizagem de alunos c...

Q: Ao tratar da avaliação da aprendizagem de alunos com deficiência, Carneiro (2012) aponta que

A) a avaliação da aprendizagem constitui tarefa do professor especialista, sendo ele responsável pelo planejamento do processo de ensino/aprendizagem dos alunos com deficiência em ensino regular. | B) as práticas avaliativas formais conservam a medida como elemento nuclear, expressando de maneira adequada aspectos quantitativos e qualitativos da aprendizagem do aluno. | C) a avaliação deve ser sempre diferenciada, adaptada, ou até mesmo facilitada para esses estudantes, com foco na verificação da aprendizagem e na adequação quanto ao ano escolar e à proposta curricular. | D) o processo de inclusão escolar de alunos com necessidades especiais deve eleger como objetivo precípuo a eliminação de barreiras, sejam elas físicas, comunicacionais, informacionais ou mesmo atitudinais. | E) o que precisa ser adaptado são os instrumentos de avaliação, da mesma forma como outros recursos pedagógicos utilizados para o ensino de conteúdos de diferentes áreas do conhecimento.

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Ano: 2024Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação da Educação | Temas Pedagógicos

Ao tratar da avaliação da aprendizagem de alunos com deficiência, Carneiro (2012) aponta que

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