A partir do século XVIII, a criança passa a ser ob...

Q: A partir do século XVIII, a criança passa a ser observada como um ser diferente do adulto e, assim, o brincar torna-se uma atividade ligada à idade. Nesse sentido, em relação ao ato de brincar, é corr

A) Para brincar e ter benefícios para o processo do seu desenvolvimento a criança deve sempre contar com a presença de diversos objetos. | B) Brincar tem, na realidade, apenas o significado de recrear. | C) A criança que não brinca não terá prejuízos para o seu desenvolvimento. | D) Na escola, a brincadeira livre, quando é utilizada, deve ter a mediação do professor para que todas as normas estabelecidas sejam cumpridas. | E) Brincando a criança desenvolve o intelectual, a criatividade, a estabilidade emocional e a sua comunicação com o mundo.

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Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Farroupilha - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Psicologia Educacional

A partir do século XVIII, a criança passa a ser observada como um ser diferente do adulto e, assim, o brincar torna-se uma atividade ligada à idade. Nesse sentido, em relação ao ato de brincar, é correto afirmar que:

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