O paradigma da educação inclusiva participou e participa
do que tem sido chamado de despatologização da
educação e da infância. Movimento que surge,
justamente, em resposta à massiva e cada vez mais
crescente presença da lógica médica nas escolas. A
educação inclusiva é um paradigma que
obrigatoriamente vincula todos os responsáveis −
Estado, família e sociedade − a efetivar os direitos de
crianças e adolescentes, incluindo a garantia desse
modelo educacional para essa população (MPSP, 2023).
Ao encontro dessa temática, analise as afirmativas a
seguir:
I.A inclusão de crianças com deficiência em escolas
regulares, que não estão preparadas ou que não são
voltadas ou responsáveis pela inclusão, pode intensificar
a exclusão e provocar reações negativas contra esse
processo de tornar escolas e sistemas mais inclusivos.
II.A definição de educação inclusiva abrange
exclusivamente pessoas com deficiência.
III.A inclusão é um processo. A educação inclusiva é um
processo que contribui para atingir o objetivo da inclusão
social. Definir educação equitativa requer a distinção
entre equidade e igualdade. A equidade é um estado de
coisas (o quê): um resultado que pode ser observado em
entradas (inputs), saídas (outputs) ou resultados (
outcomes). Por outro lado, a igualdade é um processo
(como): ações destinadas a garantir a igualdade.
É correto o que se afirma em: