O supervisor de ensino, no Estado de São Paulo, tem
o desafio de assessorar a direção de escola para que
exerça, também, a supervisão/coordenação pedagógica da unidade, na falta do profissional especificamente
destinado a ela. Respondendo a esse desafio, alguns
supervisores promoveram, com os diretores de escola,
leitura e discussão de textos sobre a qualidade da educação escolar pública, dentre eles, a do capítulo 4 da
obra Ensaios Pedagógicos: como construir uma escola
para todos? de Lino de Macedo (2005). Desse texto, os
participantes destacaram o conceito de inclusão social,
reportado ao de exclusão social, o que lhes permitiu compreender que uma educação inclusiva é aquela que