De acordo com Belisário Júnior e Cunha (2010, p. 8), "os transtornos globais do desenvolvimento (TGD)
representam uma categoria na qual estão agrupados
os transtornos que têm em comum as funções do
desenvolvimento afetadas".
Baseando nas reflexões desses autores e sobre os TGD,
assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as
falsas.
( ) São transtornos descritos na classificação de
TGD: autismo, síndrome de Rett, transtorno ou
síndrome de Asperger, transtorno desintegrativo
da infância e transtorno global do desenvolvimento
sem outra especificação.
( ) Na educação escolar, o trabalho com estratégias
voltadas para a comunicação e linguagem junto
às crianças com TGD deve ter por finalidade
o implemento de metodologias estruturadas
existentes, do campo terapêutico, que afetam
essas funções.
( ) A apropriação de conhecimentos a respeito
do TGD e das práticas educacionais que
propiciem o desenvolvimento das competências
sociocognitivas desses alunos deve ser realizada,
prioritariamente, pelo professor de AEE.
( ) Representa fator facilitador do desenvolvimento
de atitudes no interior da sala de aula propiciar
à criança com TGD referências de conduta e
participação por meio de seus pares, tendo em
vista iniciar intervenções pedagógicas formais.
Assinale a sequência correta.