O curso de bacharelado em pedagogia (em 1939) e o
curso de didática possuíam quatro disciplinas comuns:
psicologia educacional, administração escolar, fundamentos biológicos da educação e fundamentos sociológicos da educação. Este segundo curso, de didática, habilitava o pedagogo a:
A tratar diretamente das relações humanas, embora
também lide com problemas de convivência e
com dificuldades de aprendizagem das crianças,
a função do orientador se aproxima mais do aspecto pedagógico e não da dimensão terapêutica
do atendimento.
B conseguir realizar seu trabalho, de modo a não
poder ficar o tempo inteiro em sua sala, apenas
recebendo alunos expulsos da aula ou que desrespeitaram um colega ou um professor.
C preencher qualquer cargo ou função do magistério normal das disciplinas de pedagogia, em estabelecimento administrado pelos poderes públicos ou entidades particulares, ou o preenchimento dos cargos ou funções de assistentes de
qualquer cadeira, em estabelecimentos destinados ao ensino superior da pedagogia.
D fornecer diretrizes políticas e técnicas para uma
reorientação do sistema educacional brasileiro, à
luz das necessidades do desenvolvimento capitalista internacional nos estabelecimentos públicos
e privados.
E atuar como um dos membros da equipe gestora,
ao lado do diretor e do coordenador pedagógico. Ele é o principal responsável pelo desenvolvimento pessoal de cada aluno, dando suporte a
sua formação como cidadão, à reflexão sobre valores morais e éticos e à resolução de conflitos.