Na realidade brasileira é corriqueira a reprodução...

Q: Na realidade brasileira é corriqueira a reprodução de práticas discriminatórias, intolerantes e excludentes no âmbito de instituições educativas. Nesse contexto, a psicologia escolar e educacional pod

A) atuação voltada especificamente para os sujeitos que pertencem a minorias étnico -raciais, pois estes podem beneficiar-se diretamente de ações de resgate da história das comunidades negras e indígenas bem como das discussões relativas à diversidade cultural, diferentemente dos demais atores das instituições educativas. | B) proposição de ações interdisciplinares que promovam reflexões sobre atitudes preconceituosas reproduzidas no cotidiano institucional e seus reflexos na produção de sofrimento, adoecimento psíquico e prejuízos à aprendizagem, visando a transformação do modo como as pessoas lidam com a questão racial no nosso país. | C) conscientização dos professores quanto aos limites existentes no que diz respeito à abordagem da temática étnico-racial uma vez que, como esta não constitui conteúdo curricular, é difícil promover sua articulação aos conhecimentos ensinados. | D) fiscalização dos discursos racistas remanescentes no âmbito institucional, a fim de evitar que esses venham à tona, pois podem gerar exposição dos estudantes a situações vexatórias que culminam na perpetuação de violências físicas e simbólicas.

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Ano: 2018Banca: COMPERVE - UFRNOrganização: UFRNDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Temas Pedagógicos | Diretrizes Curriculares para Educação Étnico-Racial | Inclusão e Exclusão

Na realidade brasileira é corriqueira a reprodução de práticas discriminatórias, intolerantes e excludentes no âmbito de instituições educativas. Nesse contexto, a psicologia escolar e educacional pode contribuir para as discussões sobre o tema do combate ao racismo pela via da educação para as relações étnico-raciais. Essa contribuição pode se dar por meio da

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