A maioria dos professores costumam relatar
dificuldades em dois casos específicos, relacionados à
motivação e ao desempenho como despertar a curiosidade
dos alunos para temas e atividades e como deixar claro que
esses são assuntos importantes. Quando isso é feito, os
alunos se envolvem com o conhecimento, demonstram
empenho e força de vontade para aprender e exigem que a
escola os auxilie. Para tanto, é preciso promover a
compreensão de si mesmo, das estratégias de aprendizagem
mais eficientes e do contexto no qual devem ser aplicadas.
(Gestão da Escola: desafios a enfrentar/Cláudia Davis...[et al.]; Sofia Lerche Vieira
(org) – Rio de Janeiro: DP&A,2002. Pg.85)
Considerando essa afirmativa, é importante que os docentes
ajudem os alunos a
I. conhecer a forma pela qual aprendem; distinguir o fácil do
difícil; lidar com as próprias dificuldades; identificar seus
interesses e talentos; usar seus pontos fortes.
II. saber que quanto mais se domina um tema, mais fácil é
aprender sobre ele; reconhecer que cada assunto requer
uma abordagem; construir um repertório de estratégias de
aprendizagem.
III. pensar sobre o contexto em que os conhecimentos irão ser
aplicados e estabelecer objetivos para seu emprego com
base nos resultados esperados.
IV. valorizar o que estão aprendendo e estudar porque acham
importante, e não apenas agradar os professores, os pais, ou
mesmo para obter nota ou passar de ano.
V. proteger-se de distrações, do sono e da preguiça e persistir
na realização de estudos e tarefas, exercitando a força de
vontade.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.