Luckesi (2002) apresenta tendências filosófico-políticas
que correspondem a diferentes formas de compreender
a educação. Na primeira delas, a educação “atua sobre
a sociedade como uma instância corretora dos seus
desvios, tornando-a melhor e mais próxima do modelo
de perfeição social harmônica idealizada”. Na segunda,
a educação é entendida “como um elemento da própria
sociedade, determinada por seus condicionantes econômicos, sociais e políticos – portanto, a serviço dessa
mesma sociedade e de seus condicionantes”. A primeira
e a segunda tendências educativas descritas são, respectivamente,