Ao discutirem a avaliação da educação básica, Libâneo,
Oliveira e Toschi (2010) resgatam a necessidade de a escola ser “capaz de promover uma atualização histórico-
-cultural em termos de uma formação sólida, crítica, ética
e solidária, articulada com políticas públicas de inclusão
e de resgate social”. Trata-se do conceito de