Os estudos piagetianos sobre o conhecimento estão alicerçados
em bases epistemológicas, mas, diferentemente dos epistemólogos de sua época que se baseavam na razão pura, Piaget se
propõe a realizar uma verificação experimental, para a qual utilizou o método clínico com as adaptações que o objeto de estudo
requeria.
(VISCA, 1997.)
Piaget criou, então, uma metodologia mais flexível que o teste
padronizado, mas, ao mesmo tempo, mais estruturada que a
observação pura. A essa metodologia Piaget chamou de método clínico. Sobre o método clinico piagetiano, marque V para
as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Na entrevista, verifica-se as estruturas do pensamento do
sujeito através de seus aspectos verbo-conceituais. Consiste em uma conversa aberta com o sujeito pesquisado,
na qual se procuram seguir suas ideias e explicações sobre
um determinado tema.
( ) A prova de “conservação de quantidade”, que avalia a
percepção da criança frente aos objetos de diferentes
cores posicionadas em linhas paralelas, é uma das provas
piagetianas que pode ser utilizada no método clinico de
Piaget.
( ) São alguns pressupostos da avaliação: a atenção às estruturas da inteligência; o estudo dos aspectos universais das características individuais; e, o entendimento
do processo pelo qual as respostas foram geradas; e,
ainda, é importante ressaltar que nem todas as respostas devem ser interpretadas e consideradas, pois apenas
as respostas corretas são validas, para que tenha o alcance
e o objetivo da avaliação proposta.
( ) A observação clínica difere da observação pura ao questionar ou criar algumas situações para estudar as ações dos
sujeitos analisados. E, a partir de hipóteses sobre o que
está se passando na mente do sujeito, ocorrem as modificações na situação e as ações do sujeito indicam se as
hipóteses estão corretas ou não.
A sequência correta está em