Pautados pela perspectiva de Miguel Arroyo em seu trabalho
“Currículo, território em disputa” e de outros teóricos da
educação, os documentos Currículo da Cidade e Educação
Integral: política São Paulo educadora indicam que a concepção
de currículo veio se transformando no decorrer dos anos.
Pensando no que o currículo deve levar em conta ao ser
elaborado, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a
verdadeira e (F) para a falsa.
( ) As diversidades culturais, étnicas, sociais, políticas e
econômicas dos diferentes sujeitos, que denotam as
características da comunidade escolar.
( ) As orientações dos órgãos públicos que definem as
prioridades governamentais para cada segmento educacional
da unidade escolar.
( ) O projeto político-pedagógico, que articula a unidade escolar
com a especificidade da realidade local, considerando suas
necessidades e aspirações.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,