Leia a situação hipotética abaixo.

A Escola Municipal de ensino fundamental José Alberto, localizada em uma cidade de médio porte, recebeu um aumento significativo no número de matrículas de alunos com deficiência nos últimos dois anos. Em resposta, a Secretaria Municipal de Educação implementou um programa de formação docente em inclusão, e equipou a escola com uma Sala de Recursos Multifuncionais. No entanto, apesar dessas iniciativas, de acordo com uma pesquisa realizada na escola, apenas 40% dos estudantes com deficiência frequentam regularmente o AEE, e muitos não recebem atendimento adequado em sala de aula e 20% dos professores contratados apresentam dificuldade na adaptação do currículo e na elaboração de avaliações para alunos com deficiência.

Considerando esse contexto e os pressupostos legais da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996, é CORRETO afirmar que, a:

Question

Leia a situação hipotética abaixo.

A Escola Municipal de ensino fundamental José Alberto, localizada em uma cidade de médio porte, recebeu um aumento significativo no número de matrículas de alunos com deficiência nos últimos dois anos. Em resposta, a Secretaria Municipal de Educação implementou um programa de formação docente em inclusão, e equipou a escola com uma Sala de Recursos Multifuncionais. No entanto, apesar dessas iniciativas, de acordo com uma pesquisa realizada na escola, apenas 40% dos estudantes com deficiência frequentam regularmente o AEE, e muitos não recebem atendimento adequado em sala de aula e 20% dos professores contratados apresentam dificuldade na adaptação do currículo e na elaboração de avaliações para alunos com deficiência.

Considerando esse contexto e os pressupostos legais da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996, é CORRETO afirmar que, a:

Máxima · Answer

realização do atendimento educacional especializado, AEE, é a principal forma de ensino para alunos com deficiência, sendo necessário estimular que todos os estudantes elegíveis a esse serviço optem por ele, reduzindo o impacto da deficiência no ensino regular.

Máxima · Answer

presença de uma Sala de Recursos Multifuncionais na escola dispensa a necessidade de adaptações pedagógicas na sala de aula regular, pois a LDB prevê que o suporte aos alunos com deficiência deve ser concentrado no contraturno escolar.

Máxima · Answer

responsabilidade de adaptação de avaliações e currículos para alunos com deficiência é dos professores especialistas em educação especial, visto que os docentes do ensino regular não possuem obrigações legais de adaptarem suas práticas para esse público.

Máxima · Answer

adaptação curricular e a diversificação das estratégias avaliativas para alunos com deficiência são obrigatórias incorporando um modelo de planejamento pedagógico universal, baseado nos princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem, DUA.

Leia a situação hipotética abaixo. A Escola Municipal de ensino fundamental José Alberto, localizada em uma cidade de mé...

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