Em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais atuais para a Educação
Básica, a perspectiva do atendimento aos direitos da criança na sua integralidade requer
que as instituições de Educação Infantil, na organização de sua proposta pedagógica e
curricular, assegurem os espaços e os tempos para a participação, o diálogo e a escuta
cotidiana das famílias bem como o respeito e a valorização das diferentes formas em que
elas se organizam. Num encontro com professores recém-contratados em uma escola da
Educação Infantil, são feitas quatro afirmações, explicitadas abaixo, com a finalidade de
discutir somente aquelas que NÃO se relacionam com o estabelecido nas referidas
diretrizes curriculares.
I
A educação compete à família, enquanto a escola deve fornecer as ferramentas
culturais que facilitam essa educação familiar.
II A família ampliada é aquela que se estende para além da unidade pais e filhos.
III
Cada família deve ver na professora a pessoa responsável pela educação de seu
filho.
IV
O trabalho pedagógico desenvolvido na Educação Infantil deve apreender os
aspectos mais salientes das culturas familiares locais para enriquecer as
experiências cotidianas das crianças.
As afirmações que devem ser discutidas, por NÃO se alinharem a essas diretrizes, estão
presentes nos itens