Segundo Gomes in MUNANGA, analisar os itens
abaixo:
I - Para que a escola consiga avançar na relação entre
saberes escolares/realidade social/diversidade étnicocultural, é preciso que os(as) educadores(as)
compreendam que o processo educacional também é
formado por dimensões como a ética, as diferentes
identidades, a diversidade, a sexualidade, a cultura, as
relações raciais, entre outras. E trabalhar com essas
dimensões não significa transformá-las em conteúdos
escolares ou temas transversais, mas ter a
sensibilidade para perceber como esses processos
constituintes da nossa formação humana se
manifestam na nossa vida e no próprio cotidiano
escolar.
II - O entendimento conceptual sobre o que é racismo,
discriminação racial e preconceito poderia ajudar os(as)
educadores(as) a compreenderem a especificidade do
racismo brasileiro e auxiliá-los a identificar o que é uma
prática racista e quando esta acontece no interior da
escola.