Julgue o item que se segue.
Na formação de professores em nível superior, os
saberes docentes perdem sua dimensão formadora e são
reduzidos a um “saber fazer” e a um “saber ser”, os quais,
de um lado, impossibilitam aos professores compreender
a heterogeneidade, a pluralidade dos saberes docentes; e,
de outro, reduzem o trabalho docente aos saberes
experienciais e práticos.