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Por volta dos 3 a 4 anos, em média, a criança passa a entender que existem coisas que devem ser feitas e outras que não se devem fazer (La Taille, 2006). A partir de então, a obediência às normas é tomada como certa, como uma extensão do respeito que a criança nutre pelas autoridades que elas reconhecem com tal (pais, professores e demais adultos significativos para ela).
Fonte: SANTOS, Diana Leonhardt dos; PRESTES, Andressa
Carvalho; FREITAS, bLia Beatriz de Lucca. Estratégias de
professoras de educação infantil para resolução de conflitos entre crianças. Psicologia Escolar e Educacional,
v. 18, p. 247-254, 2014.
Denomina-se de unilateral a essa forma de respeito, pois: