O termo alfabetização é frequentemente utilizado de
forma imprecisa, gerando confusão pedagógica e
didática, dificultando o diálogo entre educadores e
causando desentendimento entre os pais, que muitas
vezes acreditam que seus filhos estão alfabetizados,
mesmo quando eles ainda possuem dificuldades em ler
palavras de forma autônoma.
A Política Nacional de Alfabetização, com base na
ciência cognitiva da leitura, define alfabetização como: