“A utilização de fontes documentais no ensino de história não é
recente, elas já foram utilizadas nos mais antigos manuais e livros
didáticos. Estes compêndios reproduziam a concepção de
documento histórico dos historiadores positivistas, pois
priorizavam o documento escrito como única fonte possível para
se conhecer o passado.”
(HORN, Geraldo Balduíno; GERMINARI, Geyso Dongley. O ensino de História e seu
currículo: teoria e método. Petrópolis, RJ: Vozes. 2013. p. 131-132)
Para a analisar as mudanças no uso do documento histórico nas
aulas de história na educação básica, devemos considerar o fato
de que