A gestão democrática exige a compreensão em profundidade dos problemas postos pela prática pedagógica. Ela
visa romper com a separação entre concepção e execução, entre o pensar e o fazer, entre teoria e prática. Busca
resgatar o controle do processo e do produto do trabalho
pelos educadores.
Conforme Veiga (1996), a gestão democrática implica
principalmente o