No artigo de Bordignon & Gracindo, (em Ferreira &
Aguiar, 2ª edição), cujo tema é a gestão da educação
no município e na escola, os autores apoiam-se em Paro
(1997) para tratar das diferentes dimensões da gestão da
educação, apontando que todas devem ter um caráter
transformador. Uma delas desempenha um papel privilegiado e central na construção do Plano Municipal da Educação e no Projeto Político-Pedagógico da escola, pois
traz para si a incumbência de transformar em realidade o
desenvolvimento do cidadão que se quer formar. Trata-se
da dimensão