A aquisição de direitos na lógica da inclusão está associada à ideia de que se faz necessária uma modificação
na sociedade. No ambiente educacional incluir implica
em repensar a pedagogia e a didática de modo que todos
possam aprender.
(GALERY, 2017)
Considerando esse pressuposto, uma diretora começou
a repensar o espaço escolar, a criar estratégias para
eliminar barreiras e garantir a participação efetiva dos
alunos com deficiência matriculados na escola.
Foram criadas oficinas para que todos pudessem
aprender Libras, assegurando assim a comunicação
entre todos, e foram elaborados materiais diferenciados
como o Mapa Tátil para identificar o relevo, nas aulas
de Geografia.
Nesse contexto, foram assegurados, respectivamente,
os direitos dos alunos com deficiência