Para a Profª Graciani (PUC-SP), a pedagogia social se traduz
em desenvolvimento humano nas dimensões democrática,
transformadora, solidária e participativa e em
característica libertadora emancipatória, levando o sujeito
da ação a discutir, entender e aceitar, de forma digna, as
regras e os limites necessários ao exercício da cidadania
para a (re)construção da identidade, da autoimagem e da
autoestima.
Em seu entendimento, a pedagogia social preconiza a
construção de um projeto de vida que favorece a inserção
social. O processo formativo desse modelo pedagógico é
flexível. Os projetos e programas contam com agendas de
reuniões cujos objetivos são: refletir a realidade e
encontrar os indicadores sociais e, a partir deles, elaborar
o projeto político-pedagógico.
O processo educativo é orientado por uma equipe, e o
papel do educador social é fundamental para o
desenvolvimento desse processo educativo. Pelo que se
depreende do descrito, a educação social está muito
próxima: