Com relação à educação musical, há precedentes históricos e considerações filosóficas
sobre música que são relevantes à cultura e parecem ter suas raízes na Grécia Antiga.
Pitágoras considerava a música como a expressão da harmonia, e esta se explicava por
meio de proporções numéricas.
De acordo com a história da educação musical, analise as afirmativas abaixo e marque V,
para as sentenças verdadeiras, e F, para as falsas.
( ) Sócrates, Platão e Aristóteles consideraram os efeitos da música no corpo e alma
do ser humano e apoiaram decisivamente a inclusão da música no currículo escolar
da Grécia Antiga.
( ) Lutero, Calvino e Comenius escreveram extensivamente sobre música e
defendiam o aspecto importante desta na educação individual.
( ) A função da música, na Era Medieval, foi de servir aos interesses da Igreja, e foi
usada como instrumento educacional. Até a Renascença, a música continuou a
manter importante papel na educação.
( ) Pestalozzi, Froebel e Spencer discordaram que a música fosse aspecto importante
na educação individual e como parte essencial de uma educação formal.
A sequência correta, de cima para baixo, é: