A queixa escolar (problemas de aproveitamento, de relações pessoais, de comportamento, evasão...) é um
dos temas centrais no campo da psicologia escolar/educacional e está atrelada a forma de conceber e
sistematizar o ato educativo. Historicamente, diversos acontecimentos foram importantes na produção
das formas de pensar e agir diante das dificuldades de escolarização. Analise as afirmações abaixo.
I. O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932) se baseava numa concepção psicológica em
que o fracasso escolar está relacionado ao desenvolvimento de aptidões naturais de cada indivíduo.
II. No mundo ocidental, o fracasso escolar se torna preocupação efetiva após a implementação,
principalmente ao final do século XIX, de sistemas nacionais de ensino, sustentados numa política
educacional propriamente dita que foi impulsionada por ideais nacionalistas.
III. A psicologia científica nascente em fins do século XIX e início do século XX ao ser utilizada para
explicar o fracasso escolar, cumpre função ideológica análoga às teorias racistas do século XIX ao
encobrir desigualdades sociais sob as vestes de supostas e a-históricas desigualdades psicológicas,
em geral, de natureza interna ao indivíduo.
Marque a alternativa correta.