Segundo o documento que contém as orientações para implementação da política de educação
especial na perspectiva da educação inclusiva (2015),
há um instrumento que auxilia sobremaneira a composição de indicadores no âmbito da inclusão. Por
meio dele se coletam dados referentes ao número
geral de matrículas; à oferta da matrícula nas escolas públicas, escolas privadas e comunitárias sem
fins lucrativos; às matrículas em classes especiais,
escola especial e classes comuns de ensino regular;
ao número de estudantes do ensino regular com
atendimento educacional especializado; às matrículas, conforme tipos de deficiência, transtornos do
desenvolvimento e altas habilidades/superdotação;
à infraestrutura das escolas quanto à acessibilidade
arquitetônica, à sala de recursos ou aos equipamentos
específicos; e à formação dos professores que atuam
no atendimento educacional especializado.
Que instrumento é esse?