Na concepção democrático-participativa, os profissionais
que trabalham na escola precisam desenvolver e pôr em
ação competências profissionais específicas para participar
das práticas de gestão. Em relação aos conhecimentos e às
práticas que podem auxiliar os professores a participar dos
processos e das práticas de organização e gestão da escola,
avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e
assinalar a sequência correspondente.
( ) Familiarizar-se com modalidades e instrumentos de
avaliação do sistema, da organização e da aprendizagem
escolar.
( ) Aprender a tomar decisões sobre problemas e dilemas da
organização escolar, das formas de gestão e da sala de
aula.
( ) Compreender os processos envolvidos nas inovações
organizativas, pedagógicas e curriculares.