Uma das maiores dificuldades que os professores se...

Q: Uma das maiores dificuldades que os professores sentem reside em como avaliar uma criança com deficiência inserida no ensino regular. Neste sentido, os modos de avaliar a aprendizagem acabam se tornan

A) classificatório da avaliação escolar, através de notas e provas, por um processo que deverá ser contínuo e qualitativo, visando depurar o ensino e torná-lo cada vez mais adequado e eficiente à aprendizagem dos alunos com deficiência em processo de inclusão na escola regular. | B) classificatório da avaliação escolar, através de notas e provas, por um processo que deverá ser contínuo e qualitativo, visando depurar o ensino e torná-lo cada vez mais adequado e eficiente à aprendizagem de todos os alunos. | C) formativo da avaliação escolar, por um processo que deverá ser contínuo e qualitativo, visando depurar o ensino e torná-lo cada vez mais adequado e eficiente à aprendizagem dos alunos com deficiência em processo de inclusão na escola regular. | D) regulatório da avaliação escolar, por um processo que deverá ser semanal e qualitativo, visando depurar o ensino e torná-lo cada vez mais adequado à aprendizagem de todos os alunos.

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Ano: 2016Banca: IDECANOrganização: Prefeitura de Apiacá - ESDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Temas Pedagógicos

Uma das maiores dificuldades que os professores sentem reside em como avaliar uma criança com deficiência inserida no ensino regular. Neste sentido, os modos de avaliar a aprendizagem acabam se tornando um entrave para a implementação da inclusão de acordo com os novos paradigmas. Por isso, é urgente substituir o caráter

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