Na obra Interação escola-família: subsídios para práticas escolares, organizada por Jane Margareth Castro e
Marilza Regattieri, menciona-se que, quando o assunto é
interação, pensamos em atores distintos que têm algum
grau de reciprocidade e de abertura para o diálogo. Na
relação entre escolas e famílias, as autoras lembram que
existe uma assimetria de poder entre os familiares dos
alunos e os profissionais da educação. Com base na citada obra, pode-se afirmar que a referida assimetria