Foi a partir da década de 1980 do século XX
que se iniciou um movimento de análise crítica da
atuação do psicólogo escolar, a fim de que fosse
possível a consideração dos processos
desenvolvidos na instituição escolar. Os “problemas
de aprendizagem” passaram a ser vistos como um
fenômeno complexo, constituído socialmente, cuja
análise deve abarcar os aspectos históricos,
econômicos, políticos e sociais. Bock, Furtado e
Teixeira (2000) acrescenta que, para os psicólogos
que adotam uma postura sócio-histórica, o fenômeno
psicológico é também construído a partir das
relações do homem numa topografia e sociedade
específicos num momento histórico específico.
Em relação à Psicologia Escolar no que se refere a
sua mudança de paradigma voltado agora para o
aluno como centro e considerando a perspectiva
crítica, analise as afirmativas e marque a CORRETA.